Como ya os expliqué en mi anterior entrada, quiero explicaros de una manera más detallada en que consiste este método ya que actualmente está siendo muy utilizando en muchos de los centros extremeños. En mi caso particular, en mi aula se utiliza todos los días y aunque aún es pronto creo que tendrá resultados bastante positivos.
Este Metodo fue inventado por Glenn Doman, este fue el fundadorde los Institutos para el Logro del Potencial Humano y autor del libro ‘Cómo Enseñar a Leer a su Bebé’. comenzó a dedicarse al tratamiento de los niños con lesiones cerebrales con el neurólogo Temple Fay. Utilizaba sus métodos, basadas en movimientos progresivos, muy eficaces tanto en áreas motrices como en áreas más intelectuales. Se centraban en el trabajo con los reflejos, fundamentalmente con niños con parálisis cerebral. Al observar los progresos que se conseguían en estos niños, Doman decide trasladar sus conocimientos al resto de los niños, de manera que se potenciara su capacidad de aprendizaje. Elabora su teoría acerca del desarrollo cerebral, un Perfil del Desarrollo Neurológico y sistematiza una labor educativa, estructurada mediante programas secuenciados, con métodos precisos y eficaces.
El objetivo del método es potenciar la inteligencia de los niños desde edades muy tempranas. Consiste en presentar a los niños palabras agrupadas en una serie de categorías. Cada categoría contiene 5 palabras. Estas se presentan en letras grandes con un color bastante llamativo. Cada día se presenta a los alumnos estas mismas palabras durante un minuto y medio, estas se repetirán durante una semana, a la semana siguiente se pasará a otro grupo de palabras, En total son 30 semanas. En las primeras semanas las palabras serán presentadas en un mismo orden pero al cabo de un tiempo estas se presentarán de manera desordenada. El objetivo final de esto es que el niño reconozca la palabra en su totalidad y aprenda a leer con ello sin problemas. Otro de los logros que nos dice su autor es que a través de este método el niño puede aprender hasta 5 idiomas distintos. Algo fundamental que debemos saber es que la aplicación de este método ha de ser constante para que consigamos resultados efectivos.
Este método ha sido acogido por el CPR de Mérida y a sido subvencionado por la Junta de Extremadura creando este novedoso método interactivo de lectura que cada vez es utilizado por más centros de nuestra comunidad. A continuación dejo el enlace a la página que nos explica el porqué de dicho método y la recomendación de algunos de los libros de su autor y como segundo enlace dejo el método interactivo para que opineis y evalueis, en mi opinión es un método bastante bueno que se adecúa bastante a los métodos constructivistas aplicados hoy en día en las aulas.
Y aquí os dejo el famoso método: http://contenidos.educarex.es/mci/2003/33/index.html
Nunca había escuchado hablar de éste método, y por lo que nos explicas me parece bastante interesante y útil a la hora de trabajar la lectura y la memoria con los más pequeños.
ResponderEliminarA ver si da buenos resultados en tu centro de prácticas donde lo están probando.
Sorprendentemente, no se utiliza solo en colegios, yo en la guarde llevo tres años utilizandolo con niños de 1 a 3 años.
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